Процесс включения ученика в систему коллективных отношений сложный, неоднозначный, нередко противоречивый. Школьники, будущие члены коллектива, отличаются друг от друга состоянием здоровья, внешностью, чертами характера, степенью общительности, знаниями, умениями. Правильно организованный детский коллектив – это такая группа, отношения в которой специально построены педагогом с воспитательной целью. Основными способами сплочения детской группы являются увлечение и включение её […]









































